带娃到新加坡上学，我被好好上了一课！

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对于很多中国学生来说，新加坡国际学校是他们通往欧美名校的“黄金跳板”，但是大多数在小学、初中甚至高中阶段来新加坡读国际学校的中国学生，他们也同样面临着一个难题——“语言”。

很多中国家长在孩子入读新加坡的国际学校后，会发现这样一个问题：国际学校没有固定的教材和课本，并不像国内那样，一开学发很多教科书。

这让家长们喜忧参半：

喜的是：国际学校不拘泥于课本，课堂形式更自由，有利于学生思维的拓展与延申；

忧的是：没有课本，知识点缺乏系统性、章节性和归纳性，虽然这对孩子的“听说”能力影响不大，但对于学术能力要求更高的英语阅读和写作，往往无所知从，很多学生一到考试就原形必露。久而久之，还会连带影响其他科目......

有些家长觉得，等孩子适应了国际学校的教育方式，自然而然英语就会越来越好。其实并不是这样，万事通就知道有很多家长是这个想法，结果被好好上了一课！

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小盛妈妈：

本想作为跳板，结果却被拖了后腿

我家孩子在国内学习不太好，所以从小我们就有让她出国留学的打算，我们把新加坡作为欧美留学的跳板，让孩子尽早出来接受教育，争取可以考上一个还不错的欧美的大学，也可以提前适应全英教学的环境。

新加坡大多数国际学校的入学门槛比政府学校低，所以我们直接就将目光锁定了国际学校，我们上的这所国际学校甚至没有入学考试，很轻松便入学了。

但是孩子正式入学后，我才意识到问题的严重性：全部科目均是全英文教学。在这种情况下，我家孩子一下子无法适应，上课听不懂，甚至不敢开口和同学交流.....

结果陷入了恶性循环：英语基础弱→上课听不懂，又无法与老师同学交流→作业无法完成，考试成绩不理想→孩子自信心受损，提不起学习英语的兴趣→学不好英语。

现在看孩子的学习热情也逐步减退，时不时地还和我们说不要读了，搞的我们好糟心。本想着可以在新加坡提升一下学业，结果都不如在国内的时候……

所以我想趁著学生假期这种大段的时间，帮孩子快速提高英语能力，好在开学时让孩子与同学缩小差距，追赶进度。

Frank妈妈：

“玩”式学习法真的适合中国孩子吗？

新加坡国际学校的沉浸式语言学习环境，的确有利于孩子说一口更地道流利的英语。但是来到新加坡后，我有了另一个担心：“玩”式学习法真的奏效吗？孩子能真正学到东西吗？

我知道孩子的学校采取没有固定教材的主题式教学法，虽然有一定的优势，但是对于英语基础比较薄弱的中国学生而言，不仅需要时间适应，学起来也具有一定的难度；另一方面，主题式教学导致学生学到的知识比较零散，缺少清晰的知识点归纳；没有很强的系统性、缺少模块化与章节划分。这对于习惯了体制内教学的中国学生而言，适应起来是很吃力的。

我家孩子从小学二年级便来到新加坡读国际学校了，我看他们日常的学习教材好像缺少科学完整的语法学习过程，我很担心这样的学习方法能不能应付将来的考试。

孩子过来之后有很多“水土不服”的地方，学习依然比较吃力，进步缓慢。所以在外面报英语补习班是必须要做的，但是如何找到适合孩子的课程，也是一个难题。

在新加坡上学

英语能力提升很有必要

国际学校的留学生在英语学习上，花费的时间最多，可成绩却最差的原因就是，你的英语学习方法从小到大都是错的：背单词、记语法...这些错误的学习方法方法，只会让你不仅觉得学习英语无趣，更会严重破坏你的语感，将来会越学越吃力！

学而通懂得家长们的需求和心声，为国际学校1-8年级学生量身打造国际学校英语能力课，以沉浸式情景教学法进行英语教学，帮助学生快速适应国际化的英语语言环境，提升成绩。

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国际学校英语能力课程

独家亮点：

每门课程都贯穿有5个教学等级：初级（Level 1）→成长级（Level 2）→中级（Level 3）→进阶级（Level 4）→高级（Level 5）
从低到高水平、从简单到复杂的进阶式教学让学生英语能力步步拔高。不同等级学而通课程的知识难易度也会有科学的提升，每节课的时长与课程总课时都会有最科学的规划。

课程目标：

▲ 多层次培养学生在听、说、读、写及演讲方面的能力

▲ 改变传统学习英语的思维模式，从外语学习向母语运用转换

▲ 以国际学校里课题与学生讨论世界与社会话题，开拓视野和辨析能力

▲ 关注学生的进步与语言成长，衔接和预备更高级别国际课程的学习

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学而通【英语能力阅读与写作假期班】，致力于为新加坡·国际学校的学生们，“充电两周，续航半年”！

2周集中导学，学而通老师将围绕英语阅读和写作2类能力课程、3个级别划分、通过系统化、针对性的专项英语阅读与写作训练，丰富学生的词汇量和高级表达方式；帮学生规范各种主题写作，传授学生多种写作类型的方法和技巧，从而综合提高学生英语阅读和写作能力在国际学校的应用。

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同时启动

课程周期：

2024年6月18日-6月28日（2周）

2024年7月22日-8月2日（2周）

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①老师不仅能指出问题、还能“对症下药”帮孩子解决问题
②老师能保护孩子英语学习的兴趣和探索欲
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